CAMINO A LA ESCUELA

en el mercado tropiezo
con la bestia ignorante
con su aliento de sables agitados
rompo lapiceros
fulminantes frutas
a mi paso
peces muertos
del lago cotidiano en la orilla
vecinos sin saludos en sus manos
se derrumba el horno
los panes no se pueden comer
los panes
-
-
-
no llegarán a la escuela


_________________________________ Jesús Ge

ESCUELA

Aprendí mis primeras letras en el Colegio Público Antonio Moreno Rosales, en el barrio de Lavapiés de Madrid. Actualmente es el colegio con mayor índice de población extranjera de la región. Consta de 280 alumnos de 23 nacionalidades diferentes. ¿Se gestará aquí, en estas escuelas, el futuro de la Humanidad, basado en la tolerancia y el respeto?



ESCUELA

Pinta en su cuaderno
verdes vocales
la niña nipona.
Tropieza su mirada
con la de Ahmed,
que ordena las letras
del alfabeto en la alfombra.

Rueda el balón
hasta los pies de Yang.
Le sonríe.
Y un dedo roza su mano.

respira el mundo,

se calma futura
la rabia.

_____________________ Jesús Ge

(Dedicado al oficio de maestro)

SENTENCIA (Saúl Yurkievich)

no lee lo que debe
piensa lo que no debe
no dice lo que debe
escribe lo que no debe

no debe leer
no debe pensar
no debe decir
no debe escribir

debe leer lo debido
debe pensar lo debido
debe decir lo debido
debe escribir lo debido

lo no debido es leer
lo no debido es pensar
lo no debido es decir
lo no debido es escribir

existe como no debe
existe pero no debe
no debe existir


________________ Saúl Yurkievich

GRACIAS VIKTOR

Desde aquí agradezco a mi amigo y compañero Víktor Gómez, el post en su blog con uno de mis últimos poemas.
En dicho post se hace eco de la indignación que me supuso el que tengamos que leer en la prensa noticias que hablan de permitir a los maestros de Texas -como soy maestro, doble indignación- acudir a las aulas armados.

Gracias, Viktor.

MAESTROS QUE SE IMPLICAN

Pablo Carrasco, un amigo maestro aficionado a esto de escribir y entregado a la Educación Literaria en esa difícil etapa Secundaria, me escribe después de mucho tiempo y me cuenta, satisfecho, una experiencia escolar que ha llevado a cabo con sus alumnos. Para no desvirtuar su emoción y su alegría, os transcribo su mail y os invito -especialmente si sois maestros- a visitar la página que ha creado con sus alumnos.

Un abrazo, Pablo!

Hola a todos!

Este año, aunque el estudio de las oposiciones me ha impedido dedicarle más tiempo del que hubiese deseado, he desarrollado una página web con alumnos de 3º de ESO (14-15 años), que me gustaría que viérais.

En realidad, todo partió de la convocatoria del concurso "Educared. A Navegar", que cada año promueve la Fundación Telefónica. El premio, galardones y demás es lo que menos importa, como podéis imaginaros, pero sí que tenía claro que no quería dejar pasar la oportunidad de aprender (yo soy un principiante en esto de la informática) y, sobre todo, aprovechar que, al menos uno de los grupos que me ha tocado este año, tiene muchas ganas de aprender y de implicarse en proyectos.

¿El resultado? Pues una página que es muy mejorable, como os podéis imaginar, pero hecha con muchísimo cariño y esfuerzo. El contenido, para alérgicos a la literatura, es del Lazarillo de Tormes (que este año hemos tratado en clase), exigencias del concurso. Pero como digo lo importante es descubrir que, cuando se les ofrecen alternativas viables y entretenidas, los jóvenes (ojo, no todos), se implican y trabajan como el que más.

La parte más curiosa y donde me vais a poder identificar es la de "Equipo" (pasad el ratón por encima de cada personaje y luego pinchad en ellos, con paciencia), donde figuramos los creadores de la página web, seis alumnos y el profe. Lo demás, para quien quiera comprobar cuánto recuerda del Lazarillo, especialmente a través de las actividades.

http://www.picaros.freehyperspace2.com/

Nada más. A quien quiera visitar la página web y enviarme un mensajito con su opinión, le estaré eternamente agradecido.

Besos, abrazos y esas cosas que hacen los seres humanos cuando están felices con su trabajo.
Pablo.

EL FIL BLAU, un nuevo blog literario

Una amiga profesora de secundaria, preocupada por acercar la literatura a nuestros jóvenes, lleva todos los días a clase una efeméride literaria y un poema o texto literario. Así cada día ilustra a sus alumnos con un evento o poema, acercándoles al tan difícil mundo de la literatura.

Con esta inquietud ha montado un blog, donde va poniendo las efemérides que, día tras día, ella lleva al aula. Se llama EL FIL BLAU, haciendo referencia al título del libro de Gustavo Martín Garzo "El Hilo Azul".

"El hilo azul es el hilo de la escritura, la senda que conduce al único territorio donde pueden encontrarse los vivos con los muertos, un país levantado con la materia de los sueños y de la imaginación".

Bueno, pues bienvenida a este blog que viene a incrementar la presencia de la literatura en la red. Suerte.

CABRONES (Manuel Rivas)

Este artículo aparece hoy en la contraportada de El País. Me parece -como todos las columnas de Manuel Rivas- muy irónico y muy clarificador a su vez. Saludos.

Juan de Mairena lo veía venir. Lo del Informe PISA, con el catastrófico balance educativo. Las aulas son los espacios que mejor registran los descalabros de la historia. Y Mairena, el maestro librepensador, el juglar meditativo de Machado, es quien mejor expresa todo el malestar de la cultura en un medio tradicionalmente hostil, cuando se planta ante el padre airado que discute un examen y reprocha el suspenso del hijo. "¿Le basta a usted ver a un niño para suspenderlo?", grita el visitante. "Me basta ver a su padre", le espeta Mairena. Así que, en el fondo, no hemos salido tan mal parados del Informe PISA. Los estudiantes nos han salvado la cara, porque, por suerte, no se valoran algunos empeños educativos de los adultos. Ahí está, por ejemplo, el esfuerzo pedagógico desplegado por la muchedumbre que saludó con aplausos al alcalde y otros presuntos implicados en la corrupción urbanística de Totana. En realidad, el gentío estaba ejerciendo la crítica literaria. Está en auge la novela de "serie negra". Una oportunidad para explicar al vástago la teoría de los géneros: "Mira, hijo, ¡qué estilo! Perfecto en ejecución y contenido". Vamos a ser ecuánimes. Equidistantes. No lacerarnos. No simplificar. Que los chavales aprendan a reflexionar a partir de la propia realidad. No hay que escandalizarse porque otro grupo de críticos literarios se sofoquen llamando "terrorista" al presidente del Gobierno y "maricones" a sus diputados. No es una burrada. Es una performance. Aquí en España la ultraderecha es lo que en otras partes llaman Living Theatre, pero con un atrezzo de cojones y unos actores bárbaros. Y el llamar maricón a alguien siempre ha sido un detalle cultural. Una atención. Aquí existen dos categorías de héroes. El Cabrón y el Maricón. En España, maricón es un eufemismo de culto. Lector. Poeta. Pintor. Cinéfilo. Ésa es la idiosincrasia que nunca entenderán los autores del Informe PISA. Unos cabrones.

DE MAESTROS, POETAS Y COINCIDENCIAS

Hace muchos años -cuando estaba en el Instituto- tuve una maestra de Filosofía y Ética que me llamó la atención. Estaba yo en ese período rebelde en el que no le prestas demasiada atención a los estudios ni a lo verdaderamente importante. Pero esa maestra me dejó una huella imborrable (vaya ripio).
Pasó el tiempo y me acerqué a la poesía y a los poetas. Buscas libros, encuentras, te dicen de un autor, de otro, paseas por las ferias, lees críticas, comentarios, te vas formando... Y he aquí que en ese ir y venir de nombres aparece uno que me recuerda a aquella maestra, pero pienso no-puede-ser, por-muy-buena-que-fuera-no-creo-que-sea-la-misma.
Pues sí, misterio resuelto. En la cuesta de Moyano de Madrid el verano pasado encuentro un libro antiguo de Elsa López, miro curioso la fotografía de la contraportada y allí estaba, tal y como yo la recordaba. Devoré el libro y pensé: "¡¡Qué importante es tener buenos maestros!! y buenos poetas!!".
Este es mi pequeño homenaje a ella.

(Dedicado a las Luciérnagas que todavía dudan de si la educación merece la pena).


Recuerda que la lluvia cayó porque yo quise
y porque tú quisiste me miraste al espejo
y me encontraste hermosa de verde y gabardina.
Recuerda que lloraste cogido de mi mano
y yo llené de besos tu infancia despoblada.
Recuerda que la noche llegó porque yo quise.
Y te miré a los ojos,
y te besé las manos,
y preparé tu ropa y el plato de naranjas.
Recuerda que fue cierto.

Pero tuviste miedo.
Un miedo huraño y torvo.
Un miedo con relojes...

Elsa López. "Del amor imperfecto". Rusadir.


Ya nunca volveremos al viejo paraíso donde nace la lluvia,
donde huelen a alfalfa cortinas y manteles.

Ya nunca volveremos a medir la distancia
que queda entre las ramas del drago florecido.
Ni a remover la tierra,
ni a regar los maizales,
ni a pintar las ventanas,
ni a recoger el agua con cubos transparentes.

Ya nunca vendrá el frío
a llenarnos el pozo de zarzamora verde.
Ni volverá tu boca a dejar en la mía el sabor de la almendra.

Elsa López. "Del amor imperfecto". Rusadir.

POESÍA EN LAS ESCUELAS

El sábado pasado en el Encuentro de Poetas y Editores en la Librería Primado (Valencia) alguien decía que la poesía no había entrado en las escuelas y en los institutos. Algunos de los que allí estábamos -maestros de escuela y profesores de instituto- discrepamos de aquellas palabras. Nuestro trabajo día a día consiste precisamente en eso, en llevar el Arte, la Historia, la Literatura a nuestras aulas, luchando contra el monstruo de la TV o de la sociedad fácil y consumista que nos ha tocado vivir.
Recibo de la web esta noticia de un certamen que han organizado en unas escuelitas de Colombia y cómo los poetas se han acercado a las aulas y han hablado con los alumnos y les han enseñado sus técnicas poéticas.
Conozco otras escuelas en España que hacen este trabajo y a muchos maestros que se esfuerzan por que esto pase. Un abrazo para todos ellos.